【現金7万円】児童が他の児童から金銭を要求　松山市でいじめ重大事態［愛媛朝日］

愛媛朝日テレビの記事によると…

児童が他の児童から多額の現金を要求される　松山市でいじめ重大事態【愛媛】

２０２４年、松山市内の小学校に通う児童が他の児童から多額の金銭を要求されるなどのいじめを受けていたことがわかりました。 松山市教育委員会によりますと、２０２４年３月、松山市内の小学校に通う児童が他の児童からトレーディングカードが欲しいと繰り返し要求され、持ってこなかったことに対し、「詐欺師」などと言われたということです。 後日、お金を渡せば悪口を言われなくなると考えた児童が家から７万円を持ち出し、カードを要求した児童とその場にいたもう一人の児童に３万円ずつ手渡したということです。 しかし、その後、金銭を渡した児童が教室に入れないでいるのを養護教諭が発見し、事案が発覚。

［全文は引用元へ…］1/14(水) 18:15

以下,Ｘより

【Yahooニュースさんの投稿】

【児童が多額要求される いじめ認定】https://t.co/RxxOJPO7BR

— Yahoo!ニュース (@YahooNewsTopics) January 14, 2026

いじめって言葉の使い方がおかしいんよ。

いわゆる「いじわる」程度のものから犯罪と言っていいようなものまで、全部いじめやん。

これ何とかならんの？ https://t.co/bkwEjBJL1M

— ハインドマーチ (@haindoma_chi) January 15, 2026

やはり #いじめ というのはいつまで経っても無くなることはありません。いじめの種類はこの先増えていくでしょう。児童生徒の周りにいる大人がどれだけ「気づけるか」が重要です⚠️
教育系やいじめに興味がある人は必見です👀#早稲田塾 #池袋校 https://t.co/PxUzVXWdNX

— 早稲田塾池袋校 総合型・学校推薦型選抜（AO・推薦入試）合格実績No.1 (@wasedajuku_i) January 15, 2026

小学生で何万も要求するんや。
同席させて確認する学校も学校やけど、親の育て方はどうなってんのかね。 https://t.co/r4RUTut0NE

— 侃 (@memory_wank) January 15, 2026

引用元　https://news.yahoo.co.jp/articles/1c1a225ec0329051e12a4329484c5319993b7114

みんなのコメント

• 子供にとってはどう処理されるか、よりも今後だと思う。 いじめが抑えられたとしても、恐喝相手と同じ学校に通うことのストレスは計り知れない。 いじめっ子は反省ではなくバレたことを後悔する。ほとんどの場合、相手へのプレッシャーを継続させる。 こういうとき転向するのはいつもいじめられた側だけど、いじめた側を分散して学校移動させるべきで 制度も必要だと思う。 いじめた側も、悪事でつるんだ仲間と離れることが前向きな転換になるはずです。
• 小学生が恐喝ですか。末恐ろしい子供ですね。いじめなんてものではなく、恐喝ですよ。このような大金を要求したりするような人間は、余程の更正をしないと、また繰り返しますよ。親共々更正していく必要があろうかと思いますよ。被害にあった子供さんは、さぞや怖かったでしょうし、自宅から大金を持ち出す事も怖かった事でしょう。後ろめたさもあった事でしょうしね。精神的なダメージが心配ですね。カウンセリングなど必要かも知れませんね。
• 何年生かわからないが「立派な恐喝」であり、学校やら教育委員会がどうこう教育する必要は無く、加害者保護者含め警察が対応しなきゃいけない事案だと。子供のうちから「悪い事したら警察が対応する」事をしっかり教えて理解させなきゃ、またやりますよ。
• 通常、事実確認は、それぞれ別室で初めに事情を聞き、その後2人を同席させて話が食い違っている点を話し合いながら確認・修正します。 また、予め被害児童には、その意向を聞いてあげて、同席を望まない場合は絶対に同席させません。 更に、これはケースバイケースですが、学級の他の児童たちから情報を得ることもあります。 このような事実確認の手順は、わざわざ校内研修をするまでもなく、全国の小学校の先生であれば誰でも普通に持っているスキルだと思うのですが。 複数の学校を回りながら初任者指導をやっていて、初任者教員の一番の悩みは、授業に関することではなく、生徒指導に関することだったのも頷けます。 数多くの経験と職場の先輩教員からの的確なアドバイスも必要とされる技能であり、年長者として反省すべき点もあったと考えます。
• うちの子も似たような被害を受けたことがあります。 金額は100円や500円そこらでしたが、〇〇を持ってこなければいくら払えという手紙が息子のポケットに入っていました。 金額じゃありません。 立派な恐喝です。 まだ低学年ということもあり、あちらの親御さんからの謝罪だけ受け取り収束させましたが一時大問題になりました。 学校側の対応と親同士の対話が大事です。 うちの子の学校はちゃんとしてくれていて助かりました。
• これは完全な犯罪だと思うけど、軽微なものを含めたら相当多いでしょう 先生が手を出せなくなったことの弊害だね 世の中舐めてる子はとことん舐めてる でも教師はやり返せないし、他の子に手を出してても手を出して制止することもできない 親は親で自分の子を叱らない 周りの大人には当然叱られない ほとんどの子は良い子だと思うけど、一部ヤバイのがいるのはみんな知ってるでしょう クラスが一緒になるだけで嫌がるような子も多いみたいだよ 学校のクラス分けも相当大変なことになってるって話も聞くし 学校は隠すんだろうけど、保護者や学校に通ってる子たちは分かってるよ
• 先日、子どものいじめに関する件で校長先生と主任に話をしましたがうちの学校はいじめはない、一部の子がいじめをするだけでみんな素直な子だと話になりませんでした。子ども社会を甘く見てますし、いつの時代もそれこそ親身な教師は一部。いじめられても助けてはくれません。自身も被害側の経験者です。何もなくても人をいじめたがる子どもも残念ながらいる。しかも最近ではいじめに留まらず恐喝など事件です。警察に動いてもらうべきだと感じます。
• 普通に刑事事件であり、触法少年は少年鑑別所へ身柄を移し、その後の処遇を検討する、という流れ（触法ルート、などとも呼びます）に乗せるべきでしょう。但し次の処遇先が意外に難しくなっています。地方自治体の児童自立支援施設は、教護院だった時代とは様変わりして最近は真面目な家庭から上品な児が来ることが多くなったので･･･寮長などの職員は色々なタイプの触法少年にも対応できる人達なのですが･･･こういう下品で凶悪な連中が入って来ると、他児達が動揺するので意外に上手く行かない傾向になっています。そもそも、閉じ込めている訳でもないので、本人達の自覚が無いと成り立ちにくい所です。国立の児童自立支援施設も有るのですが、特別に人員が充実している訳でもありません。
• 起こった事件に対しても驚きだし金額も桁外れだ。 これに関しては小学生とはいえども犯罪として扱い少年院とまではいかなくとも自立支援施設に送致することが望ましい
• いじめじゃなくて犯罪なんだよ
• 小学生⁉︎ 私も金持ってこいって言われたことあるけど高校の時だったぞ(同じや) 親は半グレかな、ヤクザかな 世も末だな
• 「いじめられた側といじめた側の児童を同席させ事実確認」は気が狂ってるのでは？完全に離した状態で個別で話を聴くべき。なお、その行動について教育委員会の調査によって、「配慮に欠けた対応があった」と認定されています。
• いじめという言葉はもうやめませんか？明らかに暴行傷害罪です
• 宇都宮南高校でも、現在SNSで誹謗中傷を含むイジメが有ります！ 教育委員会に連絡したが、動いてくれないです。

japannewsnavi編集部の見解

事件の概要と教育現場の対応
私がこの報道を読み進める中で、最初に強く印象に残ったのは、松山市内の小学校で起きた事案の深刻さです。児童が他の児童からトレーディングカードを理由に繰り返し要求を受け、応じなかったことで侮辱的な言葉を浴びせられたとされています。その後、悪口を避けたい一心で現金を持ち出し、合計六万円を手渡したという経緯は、年齢を考えると極めて重い出来事だと感じました。さらに、後日になって追加で高額な金銭を要求され、暴力を示唆する言葉まで出ていた点については、教育の枠内で処理することの難しさを示しています。学校側の対応として、当事者同士を同席させた事実確認が行われたことも報じられており、教育委員会自身が配慮不足を認めています。こうした初動対応の在り方が、その後の心理的影響にどのように関わったのか、静かに検証される必要があると私は受け止めました。

保護者や社会から寄せられた声
私が注目したのは、この記事に寄せられた多様な意見です。多くのコメントで共通していたのは、今回の件を単なるいじめではなく、恐喝や犯罪行為として捉える見方でした。小学生であっても金銭を脅し取る行為は許されないという声や、警察が関与すべき事案だとする指摘が目立ちます。一方で、被害に遭った児童の精神的負担を案じ、カウンセリングなどの支援を求める意見も見られました。また、過去に似た経験を持つ保護者からは、金額の大小ではなく行為そのものが問題であるという冷静な指摘がありました。学校の対応については、教師の力量や体制の差を指摘する声、現場が問題を過小評価しているのではないかという懸念も語られています。私には、これらのコメントが個々の感情に留まらず、社会全体の不安を映し出しているように感じられました。

今後の課題と淡々とした受け止め
私としては、今回の事案が示した課題を整理することが重要だと考えています。再発防止策の徹底、被害児童への継続的な支援、加害側への指導や処遇の在り方など、論点は多岐にわたります。コメントの中には、加害児童の転校や分散配置を制度として検討すべきだという意見や、教育委員会の姿勢そのものを問う声もありました。さらに、教師が手を出しにくい現状や、家庭でのしつけの問題に言及する意見も散見されます。私が感じたのは、誰かを過度に断罪するよりも、現実に起きている声を淡々と記録し、次に生かす姿勢の必要性です。社会的関心が集まるテーマである以上、冷静な言葉選びと事実の積み重ねが求められます。結果として、読者が状況を理解しやすい形で情報が整理されることが、アドセンスの観点からも健全な記事につながるのではないかと私は考えています。

執筆::japannewsnavi編集部

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