【あべ大臣の文科省】修士等の外国人留学生に日本語習得を支援　外国人受け入れに250億円投入へ

アセアンポータルによると…

外国人留学生への就職支援を強化する動きが加速する中、芝浦工業大学の新たな教育プログラムが、文部科学省の支援対象として新たに選ばれた。

アセアンポータルによれば、文部科学省は、国内企業での活躍が見込まれる優秀な外国人留学生を積極的に支援する方針を掲げており、その一環として「留学生就職促進教育プログラム」の認定制度を運用している。この制度では、語学力だけでなく、ビジネスマナーやインターンシップ体験などを組み合わせた“実践型”の教育カリキュラムが重視されているのが特徴だ。

今回、令和7年（2025年）3月付けで新たに認定されたのは、芝浦工業大学が展開する『技術の社会実装実践型留学生人材育成プログラム』である。日本語での研究指導を基盤に、日本企業の職場環境で必要とされる言語運用力とチームでの設計・開発・研究を推進する力を体系的に育成する構成となっている。

この認定により、同大学のプログラムは、外国人留学生受け入れ促進のための補助金配分で優遇される見込みとなる。支援内容には、文部科学省が所管する「外国人留学生学習奨励費」や「高度外国人材育成課程履修支援制度」などが含まれ、今後の教育資金確保にも直結する可能性がある。

文部科学省では、留学生の受け入れを通じて国際的な人材の育成を図るため、令和7年度予算案においておよそ250億円の支出を計上している。この予算は、外国人留学生に対する教育や生活支援、就職支援策に幅広く活用される計画だという。

同省によると、この取り組みの狙いは、海外からの優秀な人材を単に日本で学ばせるにとどまらず、その後の定着や国内企業での戦力化までを視野に入れている点にある。言い換えれば、日本語を介した専門教育を土台に、文化的な壁を越えた産業界との橋渡しを図るという形で、「高度外国人材」を戦略的に育成・活用しようという姿勢がにじみ出ている。

一方で、こうした取り組みが地方大学の経営安定策としても期待されている点は見逃せない。少子化が進む中、国内学生の確保に苦慮する大学が多い中、外国人留学生の受け入れ強化は、経営の継続性を保つ上でも重要な柱となってきている。

【要約：あべ文科大臣のもと、外国人留学生受け入れに250億円投入】

• 文部科学大臣・あべ俊子氏のもと、外国人留学生支援政策が強化されている。
• 芝浦工業大学が申請した「技術の社会実装実践型留学生人材育成プログラム」が文科省から認定された。
• 同プログラムでは、修士・博士課程の外国人留学生に日本語での研究指導や演習を実施し、日本企業での即戦力化を図る。
• あわせて、キャリア教育（日本企業論など）やインターンシップも提供される。
• この事業は、文科省が推進する「留学生就職促進教育プログラム」として扱われ、補助金（学習奨励費等）の優先配分対象となる。
• 補助金は、履修学生数に応じて大学へ分配され、経営が厳しい大学にとって重要な財源。
• 令和7年度文科省予算案で、外国人留学生受け入れ関連事業に250億円を投入予定。

【出典リンク（文部科学省・PDF）】
https://www.mext.go.jp/content/20250116-ope_dev03-000039564_9.pdf

（令和7年度 文部科学省予算案「大学・高専・専門教育改革パッケージ」より）

以下,Ｘより

【アセアンポータルさんの投稿】

あべ大臣の文科省は修士等の外国人留学生の日本語習得を支援、外国人留学生受入に250億円投入https://t.co/ZeRcoAlURC

— アセアンポータル (@portal_worlds) April 3, 2025

参考元　アセアンポータル 　https://portal-worlds.com/news/asean/36275

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みんなのコメント

• 留学生優遇しすぎじゃない？
• なんで日本人学生より手厚いの？
• 税金の使い道これでいいのか
• まず日本の教育現場を助けてほしい
• 留学生向けばっかで違和感しかない
• また文科省かって感じ
• 日本語教えるのはいいけど優先度おかしくない？
• 地元の大学が潰れそうなんだが
• 国際化って名ばかりじゃないかこれ
• 企業に就職させるために税金出すの？
• 日本人の子供たちの未来は？
• 普通にモヤモヤする
• 日本に残ってくれる保証ないよね
• 結局企業のためでしょ
• 実績出るまで時間かかるやつ
• 現場の日本人教員が疲弊してるのに
• 誰が得してるんだか本気で謎
• 優秀な人材なら日本人にもいるよ
• こんなのに250億かよ
• もうちょっとバランス考えてくれよ

japannewsnavi編集部Aの見解

文部科学省が、外国人留学生の日本語能力を強化する取り組みに力を入れ始めていることを知り、率直に言って驚きと共に複雑な気持ちを抱きました。特に、芝浦工業大学が認定を受けたというニュースは、教育界における変化の象徴のようにも感じます。私たちが「国際化」という言葉を耳にするようになって久しいですが、その中身が徐々に具体的な政策として形になってきているのかもしれません。

今回のニュースで注目したのは、単なる日本語教育ではなく、「日本語での研究指導」や「日本企業の現場で活躍できる能力の育成」といった実践型の教育プログラムが対象になっている点です。ただ日本語を教えるのではなく、日本の社会や企業文化に対応できる人材を育てるという方針は、外国人留学生にとっても現実的なメリットがあるはずです。そして、その根底には「卒業後、日本で働いてもらう」という国の意図が見え隠れします。

250億円という予算が計上されていることにも正直なところ、驚きました。もちろん、高度な人材を戦略的に確保していくことの重要性は理解しています。しかし、その一方で、国内の学生や教育機関に対する支援とのバランスは取れているのだろうかと考えてしまいます。地方の大学や過疎地の学校では、教員不足や施設の老朽化など、さまざまな課題を抱えています。そのような現実を目にしていると、この規模の予算が外国人留学生のために優先的に配分されることに、疑問を持たざるを得ません。

私は決して外国人留学生の受け入れに反対しているわけではありません。むしろ、国際的な視野を持つ学生が日本に集まり、日本の文化や言語を学んでいくことは、日本にとっても大きな財産になると考えています。異なる文化背景を持つ人々が交わることは、新しい価値観や発想を生み出す土壌にもなりますし、日本社会の閉鎖的な面を和らげる一助にもなるでしょう。

しかし、国が積極的に支援するのであれば、その背景や優先順位、そして成果について、国民が納得できるような丁寧な説明が求められると思います。たとえば、「このプログラムによって何人の留学生がどのように日本企業に就職し、どのような貢献をしているのか」といった、具体的な実績や事例をしっかりと公表してほしいと感じます。

今回の芝浦工業大学のプログラムは、明確な目的意識と実践的な内容が組み合わされている点で、他大学のモデルケースとなり得るでしょう。ただし、その成功には「日本語教育」だけでなく、「異文化理解」や「日本の企業文化への適応支援」といった、より深いレベルでの取り組みも必要になるはずです。言葉が話せるからといって、すぐに日本社会の中で生きていけるわけではありません。そこには、文化的な違いや価値観のずれという壁が存在しており、それを乗り越えるためには時間と相互理解が不可欠です。

また、こうした施策を進めるにあたって、「外国人留学生の支援」ばかりが注目されるのではなく、「日本人学生のグローバル化」も同時に促進されるような視点が求められます。現在、多くの若者が日本の外に目を向けることを躊躇しがちです。語学力の壁や経済的な理由、あるいは内向きな空気感がその原因ですが、国が本気で人材育成に取り組むのであれば、日本人学生に対する海外留学支援や異文化交流の機会創出にも同等の力を注ぐべきです。

今回の認定制度には、「キャリア教育」「インターンシップ」など、就職に直結する内容が含まれていることも大きなポイントです。これらの内容は、実は日本人学生にも求められているスキルであり、特に地方大学ではこうした教育機会が十分に整備されていないのが現実です。外国人留学生に先駆けて支援が集中することで、国内学生との格差が広がるようなことがあってはなりません。

保守的な立場からすれば、日本の教育政策が「誰のためにあるのか」「どこを優先すべきなのか」を問い直す時期に来ているのかもしれません。国家予算を使ってまで進める以上、成果の検証や説明責任をしっかりと果たすことは当然のことですし、そうでなければ納税者の理解は得られないでしょう。

最後にひとつだけ付け加えるなら、教育というのは本来、単なる労働力確保の手段ではなく、人間形成の場であるべきだと思います。日本語や技術を学ぶことも大切ですが、日本という国の歴史や価値観、人間関係の在り方を学び、それを尊重できる人材こそが本当に求められているのではないでしょうか。芝浦工業大学の今回の取り組みが、そのような深みを持った教育へとつながっていくことを願ってやみません。

執筆:編集部A